طفلي يخلط بين بعض الأصوات: هل عليّ أن أقلق؟

اكتساب تدريجي

تُكتسب أصوات الكلام تدريجيًا خلال السنوات الأولى. فبعض الأصوات، مثل «ش» أو «ج»، أو الأصوات الساكنة المتتالية (مثل «tr» أو «bl» في الفرنسية)، تُتقن غالبًا في وقت لاحق مقارنة بغيرها. لذلك فإنّ التبسيط — كقول «با» بدل «باب» — أو استبدال صوت بآخر أمران شائعان لدى الطفل الصغير، ويزولان في أغلب الأحيان مع الوقت.

لفظ الأصوات أم تنظيمها؟

نميّز عادةً بين نوعين من الصعوبات، وقد يجتمعان أيضًا:

• صعوبة في اللفظ: يجد الطفل صعوبة في إخراج صوت معيّن، أيًّا كانت الكلمة — مثل «س» تُلفظ واللسان بين الأسنان؛
• صعوبة فونولوجية: يعرف الطفل كيف يلفظ الصوت، لكنه لا يستخدمه دائمًا في مكانه الصحيح داخل الكلمات، ما قد يجعل كلامه أقلّ وضوحًا.

وهذا التمييز مهمّ، لأنّ المتابعة المقترحة ليست نفسها في الحالتين.

متى نطلب الاستشارة؟

• عندما يصعب على من لا يعرفونه فهم كلامه، بما يتجاوز المتوقّع لعمره؛
• عندما تستمرّ الأخطاء من دون تحسّن؛
• عندما يبدو الطفل منزعجًا أو محبطًا، أو يتجنّب الكلام؛
• عندما تترافق صعوبات النطق مع صعوبات في الفهم أو التعبير؛
• وببساطة، عندما تتساءلون عن الأمر.

وفي حال الشكّ في السمع — بعد التهابات متكرّرة في الأذن مثلًا —، قد يُنصح أيضًا باستشارة طبية.

كيف نتصرّف في الحياة اليومية؟

بدل أن نطلب من الطفل التكرار أو أن نصحّح له، من الأفضل عادةً أن نعيد الكلمة الصحيحة بشكل طبيعي: «نعم، هذه شمس!» فيسمع الطفل النموذج الصحيح، من دون أن يتحوّل الحديث إلى تمرين. كما أنّ النزول إلى مستواه، وإعطاءه الوقت للتعبير، والاهتمام بما يقوله أكثر من طريقة قوله، أمور تساعد على الحفاظ على متعته في التواصل.

في سياق متعدّد اللغات

لا تملك اللغات كلّها الأصوات نفسها: فصوت «u» في الفرنسية غير موجود في العربية ولا في الإنكليزية، وبعض أصوات العربية غير موجودة في الفرنسية. لذلك قد يلفظ الطفل المتعدّد اللغات بعض الأصوات على طريقة لغة أخرى، من دون أن يدلّ ذلك على صعوبة. ويأخذ التحليل في الاعتبار الأصوات الخاصة بكلّ لغة يتكلّمها الطفل.

هذه المعلومات عامة ولا تُغني عن تقييم فردي. كلّ طفل مختلف: لأيّ سؤال يخصّ طفلكم، لا تتردّدوا في التواصل.